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[Vol.3]コミュニケーションは可視化できるか｜しなやかな社会をつくるSafety-Ⅱと心理的安全性
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[Vol.3] アートの視点を生かすために│創作活動が育む未来へのまなざし
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みんな違って当たり前！オーストラリアで見つけた多文化共生社会を生きるための工夫｜Che・ke・la・bo
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問いからはじまる

社会課題は数理で解けるのか ウェルビーイングの輪郭を明らかにする 時空、文化を超えた対話 生成AIで変わる働き方と生活 インフラにグリーンな発想を展開できる？ Z世代は査定リテラシーが高い？
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[Vol.3]コミュニケーションは可視化できるか｜しなやかな社会をつくるSafety-Ⅱと心理的安全性

安全マネジメントと教育の二つの側面から「しなやかな社会」について語り合ってきた鼎談の最終回。立教大学名誉教授の芳賀 繁さん、北海道教育大学教授の中島寿宏さん、研究開発グループ ヘルスケアイノベーションセンタの田中 毅の3人が、心理的安全性を高めることの大切さについて、人の行動データを可視化する研究を通して対話を重ねます。
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対話しなやかな社会をつくるにはコミュニケーションは可視化できるかうまくいっている部分を伸ばす心理的安全性ギャップSafety-Ⅱと心理的安全性

[Vol.2]失敗を減らすのではなく、成功を増やす｜しなやかな社会をつくるSafety-Ⅱと心理的安全性

失敗を減らすことではなく、成功を増やすことに注目した安全マネジメントの考え方であるレジリエンス・エンジニアリング。Safety-Ⅱと呼ばれる新しい安全の捉え方は、教育の現場などにも応用ができそうです。組織や社会がしなやかさを手にするためには、どうすればよいのでしょうか。立教大学名誉教授の芳賀 繁さん、北海道教育大学教授の中島寿宏さん、研究開発グループ ヘルスケアイノベーションセンタの田中 毅が、安全管理や教育のあり方などを語り合います。
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対話マニュアル外の行動が現場を回すしなやかな現場力しなやかな社会をつくるには成功を増やすSafety-Ⅱと心理的安全性

[Vol.1] VUCAの時代とレジリエンス・エンジニアリング｜しなやかな社会をつくるSafety-Ⅱと心理的安全性

想定外のことが次々に起きるVUCA※ の時代を乗り越えるためには、社会や人々のあり方にも「しなやかさ」が求められます。しなやかな組織や社会の実現には、組織の心理的安全性を高めることが必要です。今回お招きしたのは、「失敗を減らす」のではなく「成功を増やす」ことに着目した安全マネジメントを研究している立教大学名誉教授の芳賀 繁さん、コミュニケーションを可視化する研究を教育の現場で実践している北海道教育大学教授の中島寿宏さん。日立製作所 研究開発グループ ヘルスケアイノベーションセンタ リーダ主任研究員の田中 毅とともに、しなやかな社会について語り合います。
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対話しなやかな社会をつくるには成功を増やす新しい安全マネジメントVUCAレジリエンス・エンジニアリングSafety-Ⅱと心理的安全性

[Vol.3] アートの視点を生かすために│創作活動が育む未来へのまなざし

ビジネスにアートの視点を生かそうとするとき、私たちはいくつもの問いに直面せざるを得ません。表現に対する受容の問題とは？アートにとっての有用性とは？武蔵野美術大学准教授の石川卓磨さん、美術作家の渡辺泰子さん、小説家の古谷田奈月さんと、日立製作所 研究開発グループ デザインセンタの伴真秀、小西正太、下林秀輝が語り合います。
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対話研究開発とアート思考アートの有用性自分の主題あなたは何をつくりますか？役立っちゃっていいの？アート視点の未来洞察トイレットペーパーとアートデザインの民主化創作活動が育む未来へのまなざし
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