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ネガティブとポジティブの両輪で環境問題に立ち向かう｜Che・ke・la・bo
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[Vol.3]コミュニケーションは可視化できるか｜しなやかな社会をつくるSafety-Ⅱと心理的安全性
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[Vol.3] アートの視点を生かすために│創作活動が育む未来へのまなざし
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問いからはじまる

興味のタネってなんだろう？ エアモビリティのあるまちづくりとは？ 社会課題は数理で解けるのか ウェルビーイングの輪郭を明らかにする 生成AIで変わる働き方と生活 インフラにグリーンな発想を展開できる？ Z世代は査定リテラシーが高い？
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ネガティブとポジティブの両輪で環境問題に立ち向かう｜Che・ke・la・bo

研究開発グループのメンバーが普段の生活で、どのようなことを考え・感じているのか、個々人の注目するモノやコト、それに対する価値観を覗き見るコンテンツ、Che・ke・la・bo（ちぇけらぼ）。今回は、サーキュラーインダストリー研究部で持続可能な社会の実現に向けて計測・分析技術の研究に取り組む尼崎新平さん。自身を「基本的にネガティブ」という尼崎さんの仕事との向き合い方や、子どもをもって変わった環境への意識について語ります。
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対話Che・ke・la・bo悲観と楽観資源循環平穏に生きたい構想と実行は楽観的に楽観的に実行する稲盛和夫組合活動泣き声アプリ

[Vol.3]コミュニケーションは可視化できるか｜しなやかな社会をつくるSafety-Ⅱと心理的安全性

安全マネジメントと教育の二つの側面から「しなやかな社会」について語り合ってきた鼎談の最終回。立教大学名誉教授の芳賀 繁さん、北海道教育大学教授の中島寿宏さん、研究開発グループ ヘルスケアイノベーションセンタの田中 毅の3人が、心理的安全性を高めることの大切さについて、人の行動データを可視化する研究を通して対話を重ねます。
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対話しなやかな社会をつくるにはコミュニケーションは可視化できるかうまくいっている部分を伸ばす心理的安全性ギャップSafety-Ⅱと心理的安全性

[Vol.2]失敗を減らすのではなく、成功を増やす｜しなやかな社会をつくるSafety-Ⅱと心理的安全性

失敗を減らすことではなく、成功を増やすことに注目した安全マネジメントの考え方であるレジリエンス・エンジニアリング。Safety-Ⅱと呼ばれる新しい安全の捉え方は、教育の現場などにも応用ができそうです。組織や社会がしなやかさを手にするためには、どうすればよいのでしょうか。立教大学名誉教授の芳賀 繁さん、北海道教育大学教授の中島寿宏さん、研究開発グループ ヘルスケアイノベーションセンタの田中 毅が、安全管理や教育のあり方などを語り合います。
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対話マニュアル外の行動が現場を回すしなやかな現場力しなやかな社会をつくるには成功を増やすSafety-Ⅱと心理的安全性

[Vol.1] VUCAの時代とレジリエンス・エンジニアリング｜しなやかな社会をつくるSafety-Ⅱと心理的安全性

想定外のことが次々に起きるVUCA※ の時代を乗り越えるためには、社会や人々のあり方にも「しなやかさ」が求められます。しなやかな組織や社会の実現には、組織の心理的安全性を高めることが必要です。今回お招きしたのは、「失敗を減らす」のではなく「成功を増やす」ことに着目した安全マネジメントを研究している立教大学名誉教授の芳賀 繁さん、コミュニケーションを可視化する研究を教育の現場で実践している北海道教育大学教授の中島寿宏さん。日立製作所 研究開発グループ ヘルスケアイノベーションセンタ リーダ主任研究員の田中 毅とともに、しなやかな社会について語り合います。
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対話しなやかな社会をつくるには成功を増やす新しい安全マネジメントVUCAレジリエンス・エンジニアリングSafety-Ⅱと心理的安全性
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